教研

2017年“课改·实践·探索”主题论文大赛获奖名单(小学)

<p style="text-align: center">2017年“课改·实践·探索”主题论文大赛获奖名单(小学)</p> 特等奖(10
2017-11-14

我是怎样学习与辅导信息技术提升工程支持学科教学班级工作的

<p style="text-align: right">屯留三中 ??苗满红</p> ?2017年9月,我接到信息技术提升工程支持学科教学的
2017-11-13

关于核心素养在学校的落地

在国家层面,《中国学生核心素养(讨论稿)》发布后,具体实施有两条线:一条线是学校德育,由此需要明晰学
2017-11-12

如何把阅读客体的多义性转化为教学的主流取向

阅读教学本身具有矛盾性。这主要体现在:阅读客体——文章,其认知意义本身就是多义的,也就是存在意义的杂
2017-11-12

中国基础教育两面观

中国基础教育,具有世界最大规模。评价现实教育不能偏于一面,或誉或否。持中而言,中国基础教育在推进改革
2017-11-12

李白“吹牛”

<span style="color: #ff0000"><strong>我以前总是不能理解“豪放”是的准确意思,就连百度上是这么说的“表
2017-11-12

2017绵竹中学青优课评点系列:诗歌鉴赏“导法”更重要

<strong><a href="http://glgzh2009.blog.zhyww.cn/archives/2948">2017绵竹中学青优课评点系列</a></stron
2017-11-11

嵇姬及笄

<div class="content newfont_family" style="width: 689px;text-align: left;color: #464646;line-height:
2017-11-10

2017绵竹中学青优课评点系列:语文云课堂的实践与探索

<strong><a href="http://glgzh2009.blog.zhyww.cn/archives/2948">2017绵竹中学青优课评点系列</a></stron
2017-11-09

千古忧愤有谁知?

千古忧愤有谁知? ——读辛弃疾《贺新郎·甚矣吾衰矣》 &nbsp; 大宋帝国,金人南下,大片河山沦入
2017-11-09